产品列表 / products
【WX-XQ4】山东万象环境是集气象传感器、气象环境监测站、大气环保监测、水文监测等物联网系列产品研发、生产和销售于一体的生产厂家
“上周测得的大气压强数据，和课本里‘海拔与气压关系’的理论值偏差了 0.2kPa，我们得分析下是不是测量位置的地形影响!" 课间，高中生王浩正和同学围着校园操场旁的气象监测站讨论数据 —— 这处户外校园科研气象监测站，早已不是简单的 “天气观测点"，而是成了学生们开展气象科研的 “实战基地"，让课本里抽象的气象知识，变成了可触摸、可探究的科研课题。
和普通教学用的简易气象设备不同，这款户外科研气象监测站堪称 “微型科研实验室"，监测要素覆盖气象科研的核心需求。它能精准采集气温、湿度、气压、风速、风向、降水量等基础数据，更搭载了科研级传感器：总辐射表可记录不同时段的太阳辐射强度，用于研究 “光照与植物生长" 的关联;大气能见度仪能捕捉雾、霾等天气的细微变化，为 “校园空气质量研究" 提供数据;甚至还能监测土壤温度、土壤湿度，满足学生开展 “气象与生态" 跨学科课题的需求。所有数据实时存储在云端，支持导出 Excel 或专业分析软件，方便学生进行数据对比、绘制图表。
“沉浸式科研体验" 是它最打动师生的亮点。以往学生做气象相关的科研课题，常因缺乏精准数据只能 “纸上谈兵"，而如今，学生可以自主设计实验方案：想研究 “校园不同区域的小气候差异"，就能在监测站和教学楼、小树林等地点布设辅助监测设备，对比数据;想探究 “极duan天气对校园环境的影响"，台风、暴雨过后，能调取监测站的历史数据，分析风力、雨量变化与植物倒伏、路面积水的关联。北京某中学的学生团队，就通过该监测站的一年数据，完成了《校园夏季热岛效应成因分析》课题，还获得了市级青少年科技创新大赛奖项。
它还能衔接 “课堂教学与科研实践"。老师在讲解 “气候数据采集与分析" 单元时，可带着学生到监测站实操，学习传感器校准、数据记录规范;课后布置 “短期气象预测" 作业，让学生结合监测站数据和天气预报，尝试撰写简易预测报告。这种 “从理论到实践" 的教学模式，不仅让学生掌握了气象监测技能，更培养了他们的科研思维 —— 学会提出问题、设计方案、分析数据、得出结论。
如今，越来越多重视科研教育的学校，开始搭建户外科研气象监测站。它不像实验室里的仪器那样 “精密易碎"，却能让学生在户外环境中真实感受科研的乐趣;它没有复杂的操作门槛，却为学生打开了一扇通往气象科研的大门，让更多孩子在实践中爱上科学、探索未知。
